【研修】3年体育 ベースボール型ゲーム

 29日(水)の1・2校時、体育専科教諭が授業公開を行いました。学習内容はベースボール型ゲーム「ボール投げ(打ち)ゲームでした。どのような場所に打ったら、より点を取ることが出来るか、作戦を立ててみんなゲームを楽しんでいました。
 今回の公開授業には釧路教育大学の越川准教授にもご来校いただき、単元のはじめと、終わりでの成果をみていただきました。11月は、公開研をはじめ、様々な授業研究を行ってきましたが、今後も児童が主体的に学びに向かえるような授業を目指して取り組むます。
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【研修】公開研究会を開催

 17日(金)公開研究会を開催しました。町内の中標津・丸山・俵橋小学校をはじめ、多くの皆さんに参加していただきました。
 今回は公開授業14本、特設授業5本をみていただきました。
 午後からの研究協議では、成果と課題、改善点を出し合い、月曜からの授業に活かすための話し合いを行いました。
 参加者の皆さんからは、児童に対するお褒めの言葉も多くいただきました。授業の時だけではなく、自習している様子も素晴らしいとの言葉もいただいています。
 今回の成果をまとめ、児童の成長に結びつけられるよう努めます。ご参加ありがとうございました。
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【研修】日本ハム牧谷さんを講師に

 26日(木)の放課後を活用し、職員向けに体育実技研修を行いました。今回はベースボール型授業における「投げる・捕る・打つ」の基本動作と、指導におけるポイントを学ぶことです。講師には日本ハムファイターズ・ベースボールアカデミーコーチの牧谷宇佐美をお招きしました。
 職員が汗を流し、楽しい雰囲気の中で研修を深めることができました。今後の授業に活かすよう努めます。
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【研修】はるにれ学級の授業研

 9日の5校時、はるにれ学級において青木教諭が国語の授業研を行いました。
 今回は協力者として、北海道教育大学釧路校の戸田先生にお越しいただきました。
 児童は落ち着いたよい雰囲気で学習に向かっていました。研究協議では、戸田先生から貴重な指導をいただきました。「課題が子どもたちに落ちているかどうか」「生活経験につながっているか」「内容を焦点化したり、絞ったりすること」等、どの授業でも大切なことです。今後も地道に研究を進めてまいります。
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【研修】根室管内算数数学研究会の授業研を行いました

 7日の6校時に本校を会場に根室管内算数数学研究会授業改善セミナーが開催され、4年1組の木下教諭が授業を行いました。
 今回は文教大学教育学部の永田教授、根室教育局の藤本指導主事の他、十数名の参観がありました。授業の後、多目的室で活発な協議が行われました。児童も張り切って学習していました。
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【研修】拡大校内研を行いました

 1日の5校時を使って、第2回の拡大校内研を行いました。授業は1年3組の算数(酒井教諭)、3年2組の理科(鈴木教諭)です。今回は助言者として、根室教育局の森島指導主事と、中標津町教育委員会の須郷教育指導主幹、教育大学釧路校の早勢教授、根室市立成央小学校の近藤校長をお迎えして、協議を行いました。
 他校からの参加者は少なかったのですが、活発な協議が行われ、役に立つ助言をたくさんいただけたことが収穫でした。これからも子どもたちのためによりよい授業を創造できるよう、少しずつ勉強を積み重ねて、11月の研究会には成果を見ていただけるよう頑張ります。
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公開研究会

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11月18日(金)公開研究会がありました。
根室管内の小中学校の先生方や北海道教育大学釧路校の学生さんも含め
約30名の参加をいただきました。

国語・社会・算数・理科・特別支援教育の5分科会に分かれて
公開授業に対するご意見をいただき、東っ子の様子から
今後の授業づくりについて、たくさん学ぶことができました。

ご参加いただいたみなさま、並びにご指導ご助言いただいた研究協力者のみまさま
ありがとうございました。

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道徳授業研究

5年2組が道徳の授業を公開しました。
「私たちの道徳」を活用しての授業です。
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放課後、授業についての意見交流や、各学級の実践を交流しました。
後半は、道徳教育推進教師(瀬川)が「教科化」に向けた道徳の授業の在り方について研修を進めました。

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学習もがんばってます!!

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運動会練習と平行して、学習の充実も目指しています。
4年1組 国語の授業風景です。
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放課後は先生方の学習会。
より質の高い授業の展開をめざして、様々な意見が交わされました。

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2014年度公開研究会のおしらせ


今年度の公開研究会を11月27日(木)に行います。

詳細は こちら をご覧ください。

申込書は こちら です。


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2013年度 公開研究会 の ごあんない

今年度の公開研究会は

11月29日(金)に行います。


くわしくはこちら(開催要項申込書)をごらんください。


★申込書を一部変更いたしました(昼食希望の有無)。

お手数をおかけしますがよろしくお願いします。

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11月29日(金)の公開研究会に向けて、校内研修を進めています。

7月12日(金)のはるにれ(特別支援学級)部会、

7月19日(金)の社会科部会、国語部会に続いて、

明日は、算数部会、理科部会が行われます。


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理科部会が授業で用いる映像について話し合っている様子です。

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公開研究会のご案内


今年度、11月30日(金)に公開研究会を行います。


詳しくはこちらをご覧ください。


申し込みはこちらをご利用ください。

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外国語活動の授業公開をしました

今日は大学の先生を来校者に迎え、外国語活動の授業公開をしました。
楽しみながら、基本的な表現方法を学びます。
外国語というと、「単語を覚える」などのイメージがあると思います。
しかし、コミュニケーション能力の育成を図る上で、小学校段階では、
音声中心で体験的に学びます。

英語を話して、人と関わるのが楽しい!と思ってもらうことが大切なのです。
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先生が話すのはもちろん、デジタル教材を使ったり、

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友達と関わり合いながら、英語の表現を学びます。

来校者からは多くのことをご指導いただきました。
子どもたちがさらに成長できるよう、がんばっていきます。

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絵の描き方について研修をしました

写生会のシーズンになりました。
今日は,絵の描き方の研修をしました。
下書きや絵の具の塗り方について、学び合いました。

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色の塗り方のポイントを説明しています。

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パレットの使い方を確認します。

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さて、実際に塗ってみましょう。実物投影機がとても便利です。

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学習指導要領から、指導することを確認しています。

今回学んだことを実際の絵の指導に生かせるようにがんばります。

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全校研が行われました

今日は2回目の全校研です。
算数と理科の授業公開です。

算数は、3つの数の計算の仕方を考える授業でした。
しっかり取り組む1年生、この半年間の大きな成長です。
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理科、花粉の働きを調べる実験の条件を考える授業でした。
変える条件と変えない条件に目を向け、よく聞いたり、相手を意識して話したりして考えていました。
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その後は研究協議を行います。
「~がよかった。」「~はこうしたらよいのではないか?」と意見を交わします。
この話し合いがとても大切なのです。
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その後は全体研修です。
本校以外の先生から助言を頂きました。

4月からみると、子どもたちの学ぶ力が高まってきています。
子どもたちの力がさらに高まるように努力していきたいと思っています。

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教育実習生の研究授業

本日は教育実習に来ている先生の研究授業がありました。
実習に来て4週目。少しずつ学校や授業にも慣れ、研究授業を迎えました。P1120604_20120913163131.jpg
理科の「てこのはたらき」を学習します。

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この日は、本校の先生方だけではなく、大学の先生や大学生も参観に来ました。

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実験の結果をもとに、子どもたちが考えをしっかりと話す姿が見られたよい授業でした。
この後は、授業についての話し合いをしました。現場の先生の貴重な考えを聞きました。

この実習でたくさんのことを学び、先生になって戻って来てほしいですね!

また、明日の全校研修に向けて準備をしています。
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このようにして、教える力を高める研修をしています。
明日は、算数と理科の授業を見て、学び合います。

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全校研修会

今日は全校研修会がありました。

「考えて表現できる子ども」を育てるためには、
どのようにかかわっていけばよいのか?
公開授業を通して、研修します。

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子どもたちがお話の世界に引き込まれた、はるにれ部会の授業。

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「技」を使い、夢中になって物語を書いた、4年国語の授業。

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農業の機械化と働く人の仕事をつなげて考えた、5年社会の授業。

子どもたちの力や一生懸命さが十分伝わってきました。
子どもたちの力は素晴らしいです。
それを引き出す環境の一つが「私たち」です。

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放課後は話し合いをしました。
子どもの力を高める指導のあり方を求めていきます。

本校以外からも先生方にお越しいただきました。
かかわったみなさん、どうもありがとうございました。

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授業公開をしました

本日は2つの授業公開がありました。

理科は、「乾電池のつなぎ方の違い」を実験しました。
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算数は、平行四辺形の特徴を考えました。
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4年生としての成長がたくさん見られた授業でした。

授業後は、お互いに話し合って、教え方を学び合います。

例えば、
「この教え方はいいなあと思った。」
「この場合は、こうしたらよいのかな?」
                などの話をします。

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教える側もしっかり学びます。
こうした積み重ねで、「教える力」を高めようとしています。

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研修をしました

運動会に向けて,学校中一丸となって取り組んでいるところですが,
そんな時でも,研修しました。
今日のテーマは2つ。
 ①特別支援教育の考え方を学級経営・授業づくりに生かす
 ②授業の基礎・基本について(ノート指導など)

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具体的な実践をもとに,できるだけ校内で情報を共有しています。
来週からの指導に生きる情報提供でした。
この積み重ねが大切だと感じています。

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研修スタート!

今日は国語の公開授業がありました。
3年生になると、教科書の字が小さくなり、長い作品になります。
「主人公に手紙を書く」活動を通して、読む力を育てていきます。
子どもたちは、「自分の本当に気持ちを知ってよかったね。」などと書き、
主人公に共感しながら読み深めていました。
難しい作品になっても、しっかりと読んでいましたね!

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教室に入りきれないこともあり、今回は同時中継も。
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その後は研究協議を行いました。
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知恵を出し合いながら、東っこみんなが成長できるよう、努力していきたいと思います。

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職員研修・防災設備訓練

明日から後期後半が始まります。
冬休み最終日の今日、外部から講師をお招きし
学校の防災設備使用方法の研修を行いました。

スクールガードリーダー馬場さんのお話
子どもの安全を守るための、より効果的な方法についてお話しいただきました。


CPR・AED講習
最新の心肺蘇生方法実習と、AEDの使い方を確認しました。

AEDは保健室に常備しています。


避難袋の使い方
校舎3階に設置されている避難袋を展開し、実際に職員による降下訓練をしました。

袋の中は螺旋状になっているので、少しずつ降下していきます。

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授業研が行われました

子どもたちが成長を見せた学芸会が終わり、
校長先生からは、「次は学習で成長を!」と話がありました。

今日は、算数と理科の公開授業を行い、研究協議を行いました。
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算数の授業は、折ったり、測ったりしながら
正方形とはどんな形か気付きを話し合い、性質を見出す学習に取り組みました。

理科の授業は見学を生かし、地層の成立について考えました。
根拠を元に話し合い、結論に結びつける学習を展開しました。

子どもたちが話し合って、考えを深める姿が多く見られました。
校長先生の「次は学習で成長!」の話の通り、素晴らしい一歩目を踏み出すことができました。

日常の授業公開、
11月4日の全道社会科研究大会、
11月26日の公開研究会と私たちが学ぶ機会が続きます。
子どもたちの成長に負けないように、教える力を高めたいものです。

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11月26日の公開研究会のご案内

本校では11月26日(土)に公開研究会を行います。


詳しい案内はこちらをご覧ください。

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全校研2回目が行われました。

今日は2回目の全校研修会が行われました。
「思いを見つめて読む」 ~きつねのおきゃくさま~ の学習です。
この学習の最後では、音読発表会を行います。
音読発表会はいきなりはできません。だから、少しずつ読む力を高める必要があります。
この時間は、きつねの気持ちを想像して考えました。
子どもたちは書いたり、話し合ったりしながら、自分の考えを深めたり広げたりしていました。
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絵本のさし絵に子どもたちの目が集まります。
子どもたちの「もっと読みたい」という気持ちがよく伝わりました。
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その後は、研究協議。
どのように教えたらよいか話し合いました。
かかわって下さった助言者・研究協力者の方、どうもありがとうございました。

先日は、算数の授業公開もありました。
4年生の子どもたちの成長を感じました。
授業を見合って、話し合うこと。
これが、先生方の教える力を高める「大切なこと」だと感じています。

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算数の授業公開

今日は6年生の算数公開授業。
比の利用の授業でした。
様々な考え方が導き出され、話し合いを通して理解を深めていきました。
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考えの足跡が残るノートです。
「みんなの考え」コーナーから自分の考えを広げていることがよく伝わります。
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そして、話し合い。
話し合うことでお互いが勉強になります。
目指す方向も一つへと向かっていきます。
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それにしても、子どもたちとの授業は楽しく、そして奥が深いものだなあと感じています。

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全校研がありました

今日は全校研がありました。
授業を公開し、よりよい指導をみんなで考えます。
自分の指導を見つめ直すのによい機会です。授業を見せ合いながら、お互いに学び合っています。

2校時、はるにれの授業。
わくわくすごろくを行いながら、コミュニケーション力を高める学習です。
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3校時、5年社会科の授業。
難しい資料を読み解き、農業の問題点を考える学習です。
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5校時、3年理科の授業。
育てたホウセンカやひまわりを観察し、植物のつくりを考える学習です。
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授業のよい点や課題を出し合いながら、よりよい指導の仕方について考えていきます。
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子どもたちがよりよい環境で学ぶために、私たちもよりよい指導を求めなければなりません。
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運動会、修学旅行などの行事も終わったこの時期、実は、
授業公開や授業についての話し合いがよく行われています。
東っ子みんなのために、私たちの努力は続きます。

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スケート実技研修

今日はスケートの実技研修。
講師は,昨年まで大学のスケート部に所属していた本校職員です。
「本物のスケート」にふれた研修でした。P1020677.jpg

「全てはひざの柔らかさから」
「スケートの刃はアールを描いている」
「ける」ではなく「押す」・・・など多くを学びました。

下の写真はコーナーの練習です。
アウトエッジを使うため,こんな練習があるのですね!

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2月1日(6・1年)
  2日(5・2年)
  3日(4・3年)はスケート記録会です。

目指せ!自己ベスト!

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公開研究会のごあんない

本校の公開研究会は今年度は、11月27日(土)に開催します。


お忙しいなかですが、ぜひ多くの方にご覧頂き、ご意見を賜ることができれば幸いです。


詳しくは、下記をご覧ください。


 ■公開研究会ご案内(PDF

 ■公開研究会参加申込書(PDF)

 ■公開研究会日程(PDF)

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全校研(その2)

今日は全校研が行われました。
学校全体で授業を見合い、今後の学習指導に役立てていこうというものです。

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3年生社会「見直そうわたしたちのくらし」の授業。
学んだことを活用して、家の人へ「買い物のお助け帳」をつくる指導計画を構想。
学び合う学級風土のよさが話題になりました。

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6年生算数「分数のわり算」。
年間の最大のヤマと言ってもいいかもしれません。
この難しい問題に自分の考えを分かってもらおうと何度も話す姿がありました。

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もちろん、研究協議。
学年・所属など問わず、先生方みんなで話し合います。

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最後は全体会。
校長先生のユーモアのあふれるお話、そしてご講評を頂きました。

まだ足りない面はあるのですが、少しずつ今年度の取り組みの方向が形になってきています。
東っ子みんなの成長を願いながら、私達の研修は続きます。

授業者のみなさん、授業者を支えてくださった先生方、お疲れ様でした。
ご講評や研究協力を頂いた先生方、ありがとうございました。

これからは部会に分かれての研修、そして、11月の公開研究会への取り組みです。

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